子课题名称

幼儿园民间游戏环境创设的研究

负责人

夏州亚

填表人

沈燕

本课题组

主要成员

夏州亚、陈婕、张明芳、沈燕

随着新课改的不断深入，传统民间游戏在幼儿的教育中体现出了更高的价值，游戏化教学在幼儿园教学课程体系中发挥着巨大的作用。各式各样的民间传统游戏不仅是我们文化传承的瑰宝，而且还能让幼儿在无限的快乐中进行相关知识的学习。将民间游戏融入幼儿园教学的课程中，可以在确保幼儿身心健康发展的同时，对于幼儿园小朋友团结友爱、互帮互助的精神进一步培养。教师在游戏环境创设中充分体现民间游戏的元素，更好开展民间游戏，发挥环境的教育作用。

学期目标：

1.根据幼儿兴趣，每班生成相关民家游戏主题活动，根据活动内容创设民间游戏角，投放区域游戏材料。

2.合理利用幼儿园场地，如教室、操场、走廊等开展民间游戏，并进行相应的场地布置，材料投放。

3.结合各班垃圾分类活动，收集可回收垃圾，选择合适的可回收物，变废为宝，制作成游戏材料及道具。

研究主要内容：

1.根据场地特点开展不同的民间游戏，合理利用幼儿园场地。

2.依据游戏特点，适当改编游戏，制作相应游戏道具，制作材料绿色可回收。

具体活动安排：

五月份

1.召开课题会议，总结上学期研究成果，确定本学期研究方向。

2.制定子课题计划。

3.共同学习民间游戏相关的一本文献，进行学习心得交流。

4.对幼儿园内的场地进行规划，讨论本学期将要开展的民间游戏，选择合适的场地开展，并进行环境创设。

六月份

1.召开课题会议，总结5月份研究成果，及时调整研究方向。

2.共同学习民间游戏相关的一本文献，结合课题开展情况，交流学习心得。

3.进行垃圾分类教育，整理需要收集的可回收物，进行收集改造，投放入游戏。

4.结合本班幼儿兴趣生成相关主题，进行环境创设，制作相关区域材料。

七月份

1.召开课题会议，总结反思本学期子课题一工作开展。

2.共同学习民间游戏相关的一本文献，结合课题开展情况，交流学习心得。

3.总结本学期环境改造工作，谈谈环境对民间游戏开展的影响，进行班级特色展示。

4.及时整理本学期课题开展中的文本、照片等资料，并上传。