子课题名称

幼儿园民间游戏开展策略的研究

负责人

夏州亚

填表人

夏州亚、陈婕

本课题组

主要成员

夏州亚、陈婕、张明芳、沈燕

民间游戏产生于人民群众，流传于民间，集中了劳动人民的群体智慧。民间游戏不仅丰富了人民的娱乐生活，也增强了民族的凝聚力。在玩民间游戏的过程中，人们不仅能够体验运动的快乐，而且可以亲身感受民间游戏的独特魅力。幼儿正处在一个认识世界、感受快乐的人生阶段，将民间游戏融入幼儿园课程当中，对幼儿的人生成长以及我国传统民间智慧的传承有着重要意义。

学期目标：

1.在民间游戏融入幼儿园游戏活动的过程中，以幼儿为中心，遵循幼儿的身心发展规律，制定活动目标。

2.以幼儿为中心筛选和编排游戏活动内容，既要注重民间游戏内容筛选和编排的循序渐进，又要注意不同游戏之间相互影响。

3.丰富民间游戏的融入途径，既要注重幼儿视觉上的享受，又要注重幼儿听觉上的愉悦。

研究主要内容：

1. 民间游戏目标要与幼儿园游戏活动目标设定一致。例如，游戏时间的长短、器械的设置和游戏的趣味性等，这些游戏活动的活动目标需与民间游戏的目标一致融合。

2.深入开发民间游戏内容。由于民间游戏形式多样，内容丰富多彩，所以幼儿常常对民间游戏兴趣浓厚。

3.丰富民间游戏开展方式。民间游戏开展方式丰富，主要体现在幼师对民间游戏活动设计、组织，需要与幼儿课程进行深入融合。

具体活动安排：

五月份

1.制定本学期的子课题计划。

2.组织子课题成员进行研讨活动，交流本学期开展活动的内容。

3.搜集关于本课题的学习书籍与文章，并安排每月阅读目录。

六月份

1.参与教师理论知识的学习，提高参与课题研究的主动性和积极性。

2.组织子课题成员进行研讨活动，交流本月民间游戏开展的情况。

3.在晨间活动中，可以在场地上准备许多游戏材料，孩子们根据意愿自由选择游戏伙伴、游戏材料。

七月份

1.子课题成员进行研讨活动，交流本月幼儿民间游戏的情况及具体整改措施。

2.及时整理本学期课题开展中的文本、照片等资料，并上传。

3.课题阶段性成果收集，进行小组研讨。

4.总结经验和不足，并调整下学期研究方案。