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2019~2020学年第二学期子课题六《山歌童谣课程游戏化实施案例开发》学期计划
添加时间:2020-12-10 15:34:34 人气:380

苏州市教育科学“十三五”规划课题

子课题《山歌童谣课程游戏化实施案例开发》学期计划

2019-2020   学期

子课题名称

山歌童谣课程游戏化实施案例开发

负责人

傅雅琴

填表人

张晓晴

本课题组

主要成员

张晓晴、顾春霞、简妮、姜炜、庄晨曦

课程游戏化能最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验自主获取经验的需要。童谣在历史的变迁中,以生活化的内容,口语化的形式陪伴了一代又一代人的成长,是中国传统民俗文化丰富内涵的体现。其在儿童语言表达、品德行为、价值观念等方面的促进作用是极为重要无法忽视的。此课题以推进课程游戏化为目标,以教师共同关注的教育教学时间为研究对象,着重研究在山歌童谣课程实施过程中教育教学案例的开发。

学期目标:

1.初步探索并整理适合各年龄段的童谣,拟定初稿,并落实到行动中。

2.对收集到的不同类型的山歌童谣,分类整理,丰富幼儿园方言童谣方面的园本教材,构建资源网络。

3.拓宽课程开发与实施的途径,增强课程游戏化教学的实践性与创造性。

研究主要内容:

1.对教学活动中童谣的课程设置与实施进行研究,运用“说、唱、画、玩、演”多途径的表达形式将童谣渗透在一日生活中,让幼儿在潜移默化中学习并运用童谣,在教学实践中累积促进幼儿各个方面发展的案例。

2.对课题实施的内容和方法进行研究,有目的、有计划地开展课题研究工作,使教师能积极主动的参与到课题研究中去,并把教学活动与课题研究有机结合,促进幼儿发展的同时提升教师的总结梳理能力和科研水平。

具体活动安排:

五、六月份

1.将一些优秀适宜的童谣改编成胜浦方言童谣进行教学。

2.上交一篇有质量的山歌童谣随笔或个案,园内进行评比。

3.布置班级童谣环境,创设幼儿园山歌童谣墙面。

4.课题组每月开展一次童谣研讨课以及一次沙龙研讨。

月份

1.将班级关于山歌童谣的活动经验及资料整理,制作成PPT,进行展示、讲解、评比。(如照片、案例等)

2.开发童谣活动,展现山歌童谣在课程游戏化实践中的园本课程特色。

3.各班教师上交有关山歌童谣的有质量的随笔、观察各一篇。

4.年级组资料整理、收集、打包,统一进行管理。

 

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