首  页 新闻资讯 教育动态 园务公开 安全卫生 班级博客 教育科研 党建工团 特色建设 联系我们
 
   
苏州教育
苏州工业园区管委会
苏州工业园区教育网
苏州工业园区卫生监督所
苏州工业园区胜浦镇人民政府
苏州工业园区胜浦实验小学
苏州工业园区第六中学
上海学前教育网
浙江学前教育网
中国学前教育研究会
江苏幼儿教育网
教育科研
2018~2019学年第一学期子课题一:《乡土民俗特色幼儿园手工制作资源的开发与研究》学期总结
发布时间:2019-1-23 访问人数:199
《基于乡土民俗的幼儿园手工制作课程》
子课题一:《乡土民俗特色幼儿园手工制作资源的开发与研究》
学期总结
在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。丝瓜是小朋友们经常会吃到的果蔬,孩子们对它应该说是十分熟悉的,但是丝瓜老了以后是什么形态,孩子们很少能接触到。正好有小朋友从老家带来了几条采摘的老丝瓜。于是我们从一起整理老丝瓜到用丝瓜囊进行印画,将各领域的内容有机结合,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,引导幼儿在生活中主动学习,用幼儿的创作表示对丝瓜的喜爱,增加对身边自然物的了解。
一、利用家长资源,挖掘“水乡民俗”手工活动资源及自然材料
《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”我们发动家长帮忙搜集更多的乡土民俗资料,使用各种自然材料结合幼儿的年龄特点,设计适合幼儿的的手工制作活动。家长朋友们带来了稻穗、葫芦、石头、麦秆、我们分类整理、清洗、消毒后为手工制作活动做好准备。
二、幼儿园所处地理位置带来的“财富” 
本地丰富的自然环境资源、生活社区资源以及得天独厚的地方文化资源,给我们提供了广博的教育素材,是我园课程建设的宝贵财富。我们带幼儿参观农贸市场,认识不同季节水果和蔬菜,了解其颜色、特征后进行拓印;用狗尾巴草、稻草、麦秆等进行手工创作;带幼儿去花园感知季节的变化的同时也搜集到了不同的材料,像春天发芽的柳枝可用编织成花环,或户外时用来套圈等;夏天结合“立夏日”可以和幼儿一起开展“斗蛋”、蛋壳粘贴画等活动;秋天搜集到各类树叶后进行树叶粘贴、树叶拓印、制作树叶画、树叶水乡服饰等;冬天可以结合新年做鞭炮、剪窗花等手工活动。如在《老丝瓜》的课程活动中,大班小朋友对什么的事物已经有了一定的认识和了解。但是因为生活环境的限制,所以他们对一些自然物的不同阶段的不同形态还是不太熟悉。丝瓜在孩子们的印象里是软软的、绿绿的,但他们不知道原来丝瓜老了以后会变成这么硬,没有亲身的体会,幼儿是很难理解的。这也是我们让家长与幼儿一起收集自然材料的原因之一,通过收集不但能让幼儿更多的感受自然环境,观察、接触身边的自然物,还能在收集自然物的同时增进亲子感情。
通过实践操作,幼儿发现原来丝瓜老了以后会变得坚硬而松脆。这些感受和认识光靠眼睛看是很难理解的,只用通过实际的操作才能清晰的感受并进而记忆。皮亚杰也曾经说过“知识来源于动作,而非来源于物体”。幼儿亲自动手操作既可以培养幼儿的兴趣,激发幼儿的好奇心,发展幼儿的自信心、主动性、独立性和创造性,又可以提高幼儿在教育活动中发现问题和解决问题的能力。
孩子在自由探索的过程中,会根据自己的兴趣随性地摆弄物体,他们会积极利用各种感官主动地去感知物体的属性,发现问题、解决问题,这样孩子的自主性就会得以发展。所以,要使孩子在生活学习中感受到最自然的阳光雨露、花鸟虫草,如果能很好地利用自然环境为基础,为幼儿创造良好的条件,引发他们在美术领域方面动手动脑,将从大自然拿来的再予以“加工”回归于大自然。幼儿在不断发展的今天,会更加自由探索,热爱大自然,对他们的学习主动性以及对周围自然的情感态度具有深远的意义。
在“水乡民俗”手工活动中,我们不但要抓其“形”,更要学其“神”。勤劳的水乡人民,无数年来所累积的民俗特色,其很大的一部分都是寓意着人们对美好生活的向往,同时也体现了水乡人民的勤劳节俭。我们充分调动幼儿生活经验,幼儿也会根据自己所需选择材料,学会抓住材料自身的特征,进行艺术的想象与构思。从幼儿的身心特点出发,遵循幼儿的认知规律,挖掘和利用具有水乡民俗特色化的手工制作教育资源,水乡民俗手工制作教育资源已不再仅仅局限于运用显形的课程:通过充分挖掘,利用隐性的课程资源;传统的手工制作教育资源,通过合理取舍,我们幼儿园的手工制作活动会具有丰富的水乡民俗特色,更具民族传承的意味。
 

版权所有|2012-2013 苏州工业园区胜浦街道金光幼儿园 苏ICP备07038272号
地址:苏州工业园区胜浦街道金光幼儿园 技术支持:维联网络